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第10章（第1頁）

蘇渺以前也想過這個問題，縣城和農村不一樣，他們這些外來戶的住房都是政府統一安排的，怎麼她家就能獨占一整個大院子呢？連正式工都得擠在筒子樓裡呢。

王老年紀大了，幾個小孫子也頑皮，平時能聽他絮叨的人很少了，現在有個乖巧聽話的丫頭在跟前，他也願意多說一些。

“你們巷子的這些個院子，原本都是大地主家的，那個地主開枝散葉子女眾多，於是給每個子女都建院子，排在一起住。

後來組織把院子都收上去了，分給百姓們，你們家原本是住了四戶人家的。”

蘇渺是蘇渺在家裡餵了雞，給菜澆了水，然後拎出自己的小書包將課本都拿出來復習。

上一年，他們這裡的小學已經從五年制改回六年制，開學她就是六年級，得備戰小升初的考試了。

與十幾年後已經十分普及的九年義務教育不同，現在的教育資源比較匱乏，想讀初中得進行升學考試，隻有過了錄取線才能繼續讀書。

好在蘇渺從小名列前茅，前世即使是父母離婚後，不受關註的情況下，她也從來沒有掉出過市級前三的行列。

甚至以省理科狀元的成績考入了a大，這有賴於柳絮從小對她功課的高要求，柳絮自诩書香門第出門，對女兒其他事情都不上心，但是絕不允許她在外面丟自己的臉。

在蘇渺的印象中，隻有在開家長會得到表揚，還有她高中狀元電視台來采訪時，媽媽才會對她展露笑顏。

所以上輩子為了讨媽媽歡心，她從懂事開始就十分的刻苦學習。

翻看語文課本，上面的插圖古典又精美，水墨畫、水彩畫、簡筆畫，一筆一劃無不透露着畫家們的用心。

所謂教材裡有真理，有家國，也有靈魂塑造，一字一句、一圖一畫都應精益求精。

哪怕配圖也要契合大眾審美、符合民族氣質。

兩個小時後，她將主課的教材都粗略的過了一遍，合上課本長舒一口氣，胸有成竹。

前世考上a大後除了獎學金，她還到外頭打工賺生活費，剛開始在飯店做過幫廚，後來有一位富商的太太打聽到她後，請她到家裡給三個孩子補習。

三個學生，覆蓋了小初高的學程，教他們的同時，自己也是鞏固的牢牢的，現在可不用遭老罪重新學了！

當時有理科狀元的頭銜在，再加之她確實教得很好，富商太太給她的報酬非常豐厚，若不是那出慘劇，她大學幾年的積蓄已經夠買房的了，也不知道她死後，那些财產會怎麼處理。

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