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第7章（第1頁）

重生回來，她依然對辣條興趣不大。

拆開信紙外的塑料袋，她將信紙放在自己面前，看了眼桌上的《讀懂》，今天再看，她依然覺得《讀懂》裡的故事寫的很厲害，她寫故事寄過去，人家真能要嗎？可如果不以這個作為借口，她又怎麼解釋自己手上的錢是從哪裡來的。

孟繁咬住了手上圓珠筆的筆頭，下意識吸了一口。

結果瞬間就嘗到了圓珠筆的味道，她立馬丟開手裡的筆，往邊上“呸”

了幾口，雖然沒完全吸進去，但她嘴裡依然滿是怪異的滋味。

好難啊。

她雙手拿着信紙，放在自己面前。

《讀懂》裡的文章她看了一下午，一邊看一邊想，她已經想好了自己要寫一篇勵志故事，就寫一個愛跑步，有機會走向全國跑步比賽舞台人不小心摔斷了腿，從此自暴自棄，然後在家人和同學的鼓勵下，重新站起來，走向賽場的故事。

故事脈絡有了，故事開頭中間結尾都有了，但她卻不知道該怎麼落筆。

且不說這個故事如何，以她的文筆，就算寫了寄到《讀懂》，不會直接被丟到垃圾桶裡，都沒人多看一眼吧？雖然《讀懂》裡的部分文章在後來被大家稱為“洗腦假雞湯”

，但這本雜志裡的文章確實都很有水平，孟繁對它先入為主的情況下，再看裡面的文章，也會不由自主被它吸引住。

“你覺得我的作文水平怎麼樣？”

孟繁期待地詢問同桌。

王美佳剛喫完孟繁默默打開了沒看完的《讀懂》，在課本的掩護下，又看了幾篇。

倒不是她看的慢，主要是擔心“限時閱讀”

活動的要求比較高，要是她隻粗略看一遍，卻沒有觸發獎勵，那她還得從頭再看一遍，與其反復看，不如一次性看細緻了。

當然，在動念頭要寫文章之前，她也帶着幾分心思，想要多了解《讀懂》的文風，試圖模仿寫出能被收稿的文章。

都沒有時代限制，不管是什麼時候都能看，這些故事對比她之後看到過的設定豐富的愛情故事，相對多少顯得有些“早”

，帶着濃濃的屬於這個時代的特色。

看着看着，她就從枕頭上滑了下去。

直到學校起床鈴響起來。

很快，就進入她重生回來後第一天的課程。

初中的課程乏善可陳。

孟繁努力聽講，但她高估了自己的學習能力，也小看了畢業許多年後大腦記憶的缺失程度，除了語文還勉強能聽懂，其餘的課程都聽的雲裡霧裡，腦海中是一團迷霧。

再看身旁的同桌，不知道那節課開始，已經趴在桌上呼呼大睡起來。

在講課的老師幾次將目光掃過來，看了一眼便移開，并沒有打算將她喊醒的意思，大概是早已經習慣了她在課堂上睡覺的事。

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